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高等教育自学考试的体制创新
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 1 观念上创新。更新对自考制度的认识。自考不仅是一种考试制度,更重要的是教育制度。视自考为教育制度才能在我国终身教育、学习型社会中发挥其他教育形式无法替代的作用;才能依托和整合现有普通高中等教育、成人高中等教育、高中等职业教育资源,将无形资源化为有形资源,把自考纳入继续教育体系。

  2 报考程序上创新。自学考试属于教育环节,就要按照教育规律来办事。可在报名点的设置上作调整,凡是考生集中的学校都可以申请设立报名点,让学生直接在学校报名。

  3 命题思路上创新。命题的思路是由人才培养目标所决定,取决于培养人才的目标是理论型、研究型人才还是适用型人才。自学考试是一种继续教育形式,不同于普通高等教育,它培养人才的目标不是理论型、研究型人才,而是适用型人才,大多是工作生产第一线的操作工艺人才。理论考试的标准是够用为度,这就要求命题观点要更新思路,要脱离普通高校命题模式,不出偏题怪题,不出过于理论型的题。

  4 考场管理上创新。在考场管理中贯彻以人为本的原则,强化科学服务于考生的意识,把考生既当作管理的对象,又当作服务的对象。预防大面积的集体舞弊和放任自流,严防监考老师与考生串通舞弊。在考场秩序管理上,要使考点的选择和考场管理科学化和规范化。

  5 主考学校及专业上创新。过去主考学校少,开考专业也较狭窄,在一定程度上影响了考生参加自考。要鼓励专科以上的学校申报为主考学校。凡是有市场需要的专业尽可能多地开考,以便让考生有更大的选择余地。

  6 生源途径上创新。随着国家教育方向调整,专科在校生人数将会越来越多。在知识经济时代,他们大都有参加本科学习的意愿。自学考试则不受规模制约,因此绝大多数专科在籍生接受本科教育还必须走自学考试的道路。要提供更多机会满足他们再学习再提升的要求。  7 毕业就业创新。要与人事部门联合出台政策,明确在校生取得自学考试或学历文凭考试证书者和普通高等学校毕业生享受同等待遇。找到工作单位的,可以由人事部门开出工作介绍信;没有找到工作单位的,可以实行人事代理,并办理档案工资、职称评定、代收代缴社会养老保险、党团关系接转等事宜,使自学考试毕业生作为国家教育系列范畴,也享受应有的社会待遇。  8 实现教育资源的创新,与其他高等教育形式相互沟通和衔接。构建现代国民教育体系和终身教育体系,不可回避对教育资源的进一步整合和优化。普通高校、成人高校、民办高校、广播电视及现代多媒体、网络教育,都纷纷参与到自学考试中来,发挥了积极的作用。高等教育自觉考试通过整合各种资源,初步形成了社会化、开放式的教育服务网络。


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