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高等教育自学考试发展中出现的问题
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 1 全国报考总体规模略有下降,有的地区报考规模继续上升。在高校扩招及远程(网络)教育、民办高等教育等其他教育形式发展的背景下,自学考试的总体规模略有下降,但基本稳定;有的省市仍然呈现增长态势,主要是因为思路对头、措施到位。

  2 学历教育发展规模下降,非学历教育发展规模上升。自学考试在总体上以学历教育为主,这也是创立这项制度初期的首要目标。随着社会对高等教育多样化需求的增长。自学考试积极适应需要。建立和承担了一些非学历教育项目,如全国计算机等级考试等。

  3 专科教育报考规模下降,本科教育报考规模上升。自学考试多年来以专科教育为主,20世纪90年代后期,就已出现了本科需求增长的趋势,当时提出了适度发展本科教育的目标。近10年来,由于社会对人才的学历规格要求提高,同时大量的高职、高专毕业生有进一步提高自身学历层次和综合素质的内在需求,在自学考试的总体报考人数中,出现了本科教育规模持续增长的局面。

  4 高考落榜生报考规模下降,各类在职人员报考规模上升。自学考试近几年报考总体规模略有下降,主要是低龄考生人数的减少,尤其是高考落榜生的减少。近两年,一方面,由于高校扩招及高职高专、民办学校和独立学院的快速发展,高校录取比例不断增加,导致参加自学考试的生源减少;另一方面,由于人才市场的激烈竞争和知识更新速度的加快,使各类在职人员出于提高自身职业竞争力的需要,利用业余时间参加自学考试。

  5 高学历的考生越来越多。一些学有余力的在校本科生希望通过自学考试取得本科第二学历,以进一步提高自身的能力和素质;一些高职高专在校生,参加自学考试时也选择与正在学习的专科专业相近的本科专业,以提升自己的学历层次,为增强就业能力创造条件。

  以上分析表明,高等教育自学考试的基本情况正在发生巨大变化。我国高等教育改革又进入一个新的阶段。面临新形势,自学考试要按照教育部要求的“积极发展、规范管理、开拓创新”的精神,调整自身结构,找准定位,明确方向,采取应对策略,开拓创新,适应新变化。

  


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