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高等教育自考专业的适时性调整
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  为适应国家和地区经济发展对人才的需求,自学考试应努力使专业口径与就业导向相结合,开设或调整专业和课程。要在方向上、内容上、侧重点上向实用型、应用型转变。

  1. 面向“三农”。要积极推动自学考试向农村发展,使它能更好地为“三农”服务,就要从农村实际出发,在培养目标、学历层次、专业设置、考试内容、考试方式等方面适合农村发展的需要。就要以提高农村劳动力的综合素质为目标,主动调整专业方向、结构,从农村经济和社会发展的实际需要出发,与社会主义新农村建设紧密结合,把农业、农村、农民遇到的难题作为研究课题,解决地方经济和农村发展中急需解决的科学技术问题,充分发挥科技优势,主动服务新农村建设。同时,在科研目标的设定方面,也应突出实用性,要直接参与社会主义新农村的规划设计、指导。

  2. 面向非学历教育。自学考试在办好学历教育的同时,积极开展非学历证书教育是未来改革和发展的方向。发展非学历证书教育项目,要在巩固现有项目成果的基础上,进一步扩大与部门、行业的合作范围,谋求与高等院校等建立项目合作关系,开发和培育若干适合社会需求、质量高、市场前景好的考试项目,形成规模和品牌效应,为资格准入、劳动力就业和社会选拔人才提供服务。

  3. 面向高职高专。随着国家对职业教育的日益重视,自学考试应主动接轨,适应职业教育发展的形势与高职高专挂钩发展,使得高职高专学生通过自考获得继续教育的机会,高职高专院校也通过与自学考试的沟通来进一步促进学生良好的学习风气,并提升高职高专院校的师资力量和管理水平。自考要探索实施高校、职业部门和考试机构的三结合体制,实行非学历证书、职业资格证书与学历证书相结合的办法。


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