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重庆自考课程与教学论专业:以具体的,可操作的行为目标的形式加以陈述的课程与教学目标被称为
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重庆自考课程与教学论单项选择题

26-30

26.“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”,这种目标为                                                             

A普遍性目标                          B行为目标

C生成性目标                          D表现性目标

27.下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是                              

A一般发展包括儿童的心理发展和身体发展

B一般发展不等于全面发展

C一般发展不等同于特殊发展

D 一般发展排斥特殊发展

28.提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的教育家是                                                                  

A皮特斯                              B奥苏伯尔         

C布鲁纳                              D赞科夫

29.“以我想不到有任何”‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’”。以上表述揭示的教学原则是                                            

A教学的教育性                        B教学的直观性

C教学的因材施教                      D教学的循序渐进

30.以具体的,可操作的行为目标的形式加以陈述的课程与教学目标被称为           

A生成目标                            B普遍目标       

C表现目标                            D行为目标


重庆自考课程与教学论单项选择题

26-30

参考答案

26—30 DADCD


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