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重庆自考:个别化教学组织在现实中存在的误区
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重庆自考课程与教学论专业论述题5



5.谈谈个别化教学组织在现实中存在的误区。

答:“留级制度”:把一些未完成学习任务、未达到教学目标的儿童留在同一年级进行重复教育。带来的问题:给被留级的学生带来很大的心理负担和压力,降低了学生的成就动机;留级带来很大的教育浪费。

“降低学力水准”:为使每一个学生达到标准,降低学力水准,放慢教学速度。带来的问题:暂时适应差生需要,但使大多数中等学生和一部分优等学生感到学习厌倦,缺乏挑战性。

   “能力分组”:根据学生的能力差异进行编班,将具有相同能力的学生编进同一个班级。带来的问题:尤其是年龄小的学生能力发展变化有很大的空间,目前还不可能对学生的发展水平作出准确的测量和甄别,不能对未来发展作出准确预测。


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