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重庆自考课程与教学论专业:现代课程理论的圣经”的作者
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重庆自考课程与教学论专业单项选择题41-45

41人格发展为取向的教学设计模式的典型代表是                              

A程序教学B非指导性教学

C强化教学D指导性教学

42现代课程理论的圣经”的作者                                           

A查特斯B奥利沃

C泰勒D.施瓦布

43.将教育学建立在系统的实践哲学和心理学假设体系的基础之上,确立起西方近代教育史上最严整的教育学体系和教学论体系的教育家是                                

A夸美纽斯B洛克

C裴斯泰洛齐D赫尔巴特

44教师在课堂上通过讲解、示范等各种提示活动教授课程内容、学生接受并内化这些内容的教学方法是                                                              

A提示型教学方法B共同解决问题型教学方法

C自主型教学方法D课堂讨论型教学方法

45把评价视为价值判断的过程,使评价走出了预定目标的限制,走出了“价值中立性”的误区,确认了价值判断是评价的本质,确认了评价的过程性。                   

A.第一代评价B.第二代评价

C.第三代评价D.第四代评价

重庆自考课程与教学论专业单项选择题41-45参考答案


41B   42C 43D   44A   45C


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