重庆自考中外教育简史专业简答题15-17

15、 简述赫尔巴特的教学论。

16、简述卢梭的教育思想

17、孟子的教育思想

重庆自考中外教育简史专业简答题15-17参考答案

15.简述赫尔巴特的教学论

答：德国19世纪哲学家、教育家赫尔巴特认为：（1）教学活动是人类特有的有计划、有步骤的按照一定程序进行智能建设的过程；（2分）（2）教学是实现教育目的的主要途径，强调“教育性教学”是教学的基本原则；（2分）（3）教学应激发学生兴趣，广泛学习知识；教学应根据多方面兴趣设置多方面课程；（2分）（4）提出了教学过程的“形式阶段说”（1分）。

16、简述卢梭的教育思想

答： 卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，代表作《爱弥儿》，卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物，强调教育必须遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。他将教育理解为“自然的教育”、“人的教育”和“事物的教育”，强调儿童是教育主体的思想，开辟了现代教育理论的先河，他的论证初步触及遗传、环境、教育对人发展的作用问题。

从培养自然人的目的出发，卢梭强调了劳动教育，希望儿童通过参加生产劳动获得劳动的知识技能，培养其对劳动和劳动人民的热爱。

关于智育，卢梭认为让儿童学习的知识要有用处，应是儿童的智力所能理解的；在他看来，教学的基本任务在于发展儿童获取知识的能力、培养好奇心和兴趣；他提出的教学方法包括直观教学、发现式教学等等。

17、孟子的教育思想
孟子的教育思想：提出教育的目的是培养“明人伦”的君子和大丈夫，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。2、关于教育的作用。他强调内心的道德修养，但他同时也并不否认后天环境对人性的影响。“善政不如善教之得民也。善政，民畏之，善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。” 3、他注意道德教育的培养和道德意志的锻炼。包括有尚志养气，反求诸己，改过迁善，意志锻炼等。4、在教学方法上。他主张包括深造自得、专心有恒、循序渐进、重思存疑、因材施教等.