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高等教育重庆自学考试综合改革与创新制度研究
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在我国高等职业教育重庆市自考考试在新时期,最先要对继续再教育的了解更进一步提升。对大教育理念、学习型社会内函的了解,对合理性的了解,科学研究新时期遭遇的难题,探寻新时期教育规律,进一步提高水准。次之,在终生学习的要求下,学习内容构造、学习方式自主创新等均要产生全局性转变。必须根据产业结构调整、办校方式方法自主创新,完成各种各样信息内容传送方式教育技术性的互利共赢,为处在各种各样尤其是这些处在不利因素的学生造就自觉学习、持续学习、终生学习的便捷标准,既是高等职业教育重庆市自考考试改革创新的重中之重,也发展趋势的长久之计。

全国各地重庆市自考考试综合性改革创新行動较早、做的不错的江苏、浙江、河南为例子,技术专业课程设置由沟通交流课程内容、对接课程内容、主修科目、实践活动与运用课程内容四一部分构成。沟通交流课程内容指政治思想基础课和公共性专业课,学员在大专环节的考试成绩占40%;对接课程内容指学员在大专环节已学过课程内容的基本理论、基本概念等內容作进一步拓宽与扩展,反映高等教育必须的优秀人才专业知识、工作能力与素养构造,由主考官学校机构学习培训和考試,一般不超过大学专业方案的5门课程内容,考试成绩占30%~40%;主修科目务必报名参加全国各地统一考試;实践活动与运用课程内容3~4门,其课程内容、课程内容、考核细则由主考官学校明确并承担。不断加强了高等院校参加重庆自考的主动性。


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