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重庆高等教育自学考试语文教学的现状
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(一)学员厌学情绪情况严重

对学员来讲,要不是以便考試通关,她们压根不愿去学,学员一直埋怨,赏析原文中的意境太抽象性,比不上赏析电影、电视机那麼形象化。有的学员觉得书籍的道理离大家的实际太漫长了,没必要花过多的時间、消耗过多的活力在故纸堆里。上课的时候教师在上面讲,学员在下面看自身的自考书、专业书或者阅览各种各样杂志期刊,应对教师布局的工作,学员仅用抄作业的方式应对了事。

(二)《大学语文》的课程标准沒有贯彻落实,这也是导致教师教学窘境的一大要素

现阶段《大学语文》沒有课程标准,从教工作人员只有依据本人对课文内容的了解,再融合本科自考用的课程标准来给学生学习,而自学考试用的课程标准,终究与大家的教学形式、课堂教学目标不一样,因此欠缺针对性、目的性,这就促使课堂教学工作中有点儿片面性、盲目性,课堂教学成果不是很理想化。

(三)专业课广泛遭受专业科目挤兑

许多学校在分配课堂教学时全是广泛优先选择分配专业科目,这表明了专业课在课堂教学中的劣势影响力,也危害了在老师学生心中中对专业课的高度重视水平。因而,当专业科目和专业课有时间矛盾的情况下,学员最先想舍弃的是专业课的学习培训;当专业科目和基本都出現学业的情况下,学员最先想起的是进行专业科目的学业;学员在图书馆搜索、阅览数最多的也是她们专业书,因而,要想提升专业课的课堂教学水准哪里简易。


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