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母语失落的原因是多方面的
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 (一)社会的功利性,导致学习上的偏差

  很多学生认为,学了十几年的基础课,现在总算可以学一门技能,为自己即将走出校园面对社会做准备,因此不愿学习《大学语文》这种基础知识,学得极其勉强。专业课的老师也对学生深表同情,甚至和学生站在同一战线上,认为只会浪费学生学专业课的时间,耽误学生的前程。而用人单位往往也是重视毕业生的专业成绩,忽视基础课的学习成绩,不重视评价毕业生的综合素质,这使得学生偏科之风更甚。

  

  (二)教材中比较多的是文言文,这也是学生不爱学的原因

  目前《大学语文》里面所选的课文大都是文言文,学生很反感,认为没有与时俱进的思想,而且文言文难懂,不好理解,学生一听就烦。另外,书本里很多的篇章都曾在初、高中学过,大学老师又讲,这不等于炒冷饭吗?即使放再多的油盐去调味,也会让学生腻味。面对这些诸多的“理由”,作为中华文化的传承者,势必会为这种现象而忧虑。作为大学老师更有责任,去面对教学中所遇到的困境,特别是在当今改革开放、搞活市场经济的时代,各种语言文化、各种外族思潮涌动的大环境中,我们更要扎根本民族的文化,更应该增加民族的自豪感和认同感,才能更好地建设自己的家园。

  (三)名家名作的缺少众所周知,文化的传承不是一蹴而就的,它有一个积累与释放的过程。这就要求当代的许多学者和作者们能耐得住寂寞,能认真的钻研,这样才能写出优秀的作品。因为,任何优秀的作品都应具有:认识作用、教育作用和美感作用三大功能。也就是说大作家必须有大阅历,你只有对自己所处的社会有了深入的认识,才能写出打动人心的好作品。而当前的一些文艺工作者一旦成名之后,往往就不再进行文学创作了,转而进行比较通俗的剧本及电视题材的创作,因为后者更有经济效益。这种作法很难说对与错,因为人人都有使自己生活得更好的权利,但是一旦形成了一种风气,则对文学创作的影响非常大,没有多少人能够忍受清贫之苦了。伟大的时代就应该有伟大的作品,而我们当前确实少了一些能正确引领人前进的作品。


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