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重庆自考生源短缺的原因和自学考试中出现的问题
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一、招生数窘境的根本原因

伴随着自考考试经营规模的不断发展,因为别的重庆市方式的冲击性,自考考试也就显现出愈来愈多的难题,这种难题不处理,自考考试终将由兴盛迈向没落,丧失其原来的活力。

从內部根本原因:根本原因是自考考试的每科成功率和大学毕业率太低。直到现在,绝大部分学员挑选自考考试的目地依然是既想学得专业知识和提高能力,又要得到毕业证书。她们报名参加学历考试,按现行标准文化教育精准定位,似有“蜀道之难”,绝大部分学员不可以根据,因而望而却步、“惊”而远之。

在我国重庆市经营规模的快速扩大和自学能力的大大提高,网络远程教育、现代远程教育迅速发展趋势等,更改了自考考试一枝独秀的局势,使传统式的自考考试的生存环境日渐窄小。大家的挑选趋向多元化,自考考试的学历提升考試遭受重特大冲击性。这种教育培训机构的绝大多数学生都能取得毕业证,因此很多学生就选易避灾,舍弃挑选自学考试。

这种多方面缘故说明在新时期,自考考试已经丧失对众多社会发展招生数的诱惑力。

二、当今自考考试中存在的不足

1.助学金组织 的师资队伍不稳定,素养良莠不齐。

老师是通过自学助学金文化教育的行为主体,是通过自学助学金课堂教学的管理者、策划者、主导者,其教师素质立即决策着自考考试的品质和自学考试大学毕业生的素养。殊不知自考助学组织 大多数沒有自身的职业师资队伍,而以教师主导。这种教师要不是年迈的退休人员,要不是待岗的社会发展工作人员,要不是未摆脱学校门的在学校硕士研究生,要不是公办高等院校的教师,她们的素养和教学水平免不了良莠不齐、良莠不齐。

2.教材内容脆化、老旧、拙劣,无法紧跟时期的脚步。

自考考试是以自考教材为管理中心,学员通过自学自考教材、助学金组织 老师授课自考教材、考試考察自考教材內容的一种文化教育、考试方式。非常大一部分学生乃至压根不报名参加自考助学文化教育,彻底借助自考教材开展学习培训。因而,自考教材的影响力和功效远远地超出别的各种文化教育教材内容的影响力和功效,在自考考试中处于关键影响力,教材内容的品质决策着自学考试的品质和自学考试大学毕业生的情况。殊不知,现阶段在我国的绝大多数自考教材却存有着比较严重的难题:第一,专业知识脆化、老旧,不可以立即升级,没法体现全新的文化艺术和科研成果;第二,知识结构欠缺合理性、精确性,乃至有不正确之处,许多无法称之为“达标的教材内容”;第三,語言不光滑,思维逻辑差,易读性低,更无法称之为“精典教材内容”;第四,侧重基础知识,忽略理论性专业知识,没法融入社会发展对学生理论性专业知识、专业技能的规定。

3.中国应试教育趋向比较严重,大学毕业生素养不高。

教和学以“考試”为管理中心,考哪些,教哪些,学习什么,学习内容简易,学习培训范畴狭小;考試出题以对专业知识的考评主导,忽略对学生工作能力、素养的全方位考评;学生读死书专业知识內容,不追求工作能力的提升、素养的发展趋势、人格特质的健全。自学考试大学毕业生即便有学历也无一切优点,就其终身发展趋势来讲,也无法融入变幻莫测的将来社会经济发展的规定。


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