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地方高校自学考试的发展现状
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  (一)招生工作现状

  通过调查发现目前地方高校在成人教育招生工作中存在的问题越来越突出,例如招生宣传不够,宣传工作还有待于进一步加强、落实和改革。招生计划偏少,特别是专升本和高起本计划远不能满足学院的需求,并严重制约着录取率的提高。招生计划执行严重不平衡:有的专业报名人很多,有的专业报名及录取人数很少,难以正常开班或组织教学,生源质量逐渐下降。办学层次有待提高,应在现有本、专科招生的基础上开展在职研究生教育。

  (二)成人高等教育教学工作现状

  教学管理模式落后,沿用普通高校传统的教学管理模式,基本上没有体现出成人的特点。管理观念陈旧,信息化的教学管理手段严重缺乏,习惯于运用传统的方式、方法解决问题。成人教学方法几乎和全日制的相同,这种办学思想忽视了成人高等教育的特性,阻断了成人高等教育与社会的联系,束缚了自身的健康发展。学员自身素质下降,缺乏学习的积极性和主动性。成人教学过程监控有待加强,函授站、教学点设置和管理混乱。

  (三)成人高等教育非学历教育现状

  从全国范围来看,地方高校开展非学历教育的规模较大,大部分地方高校的自学考试学院都有非学历教育培训项目。但从培训项目的创新性及效益看,高校之间存在着较大的差异。目前国内开展的主要非学历教育项目是证书培训、行业培训和政府推动的一些培训项目。地方高校存在着对发展非学历教育认识不到位,力度不够,教育模式缺乏创新,定位不准,盲目跟风等突出问题。同时非学历教育的制度保障不够健全,生源面临激烈竞争,质量难以应对市场不断变化的新要求等。

  (四)自学考试机构的管理体制和机制还没有与市场经济接轨,无序竞争,认可度降低

  随着自学考试市场竞争日趋激烈,迫切需要高校的自学考试机制体制尽快和市场经济接轨。当前,虽然少数高校能做到,但是在大多数高校自学考试机构管理中,很难做到,地方高校自学考试机构的管理体制单一,机制不灵活,难于适应社会经济快速发展的要求。

  (五)高校自学考试资源有待整合

  高校自学考试主要包括成人教育、远程教育、自学考试、非学历教育等。负责自学考试的学院缺少规范统一的名称,部分高校内部几个学院并存,其办学内容相近、生源相同,只是教学方式不同。事实上,高校自学考试应该是一个统一的整体,不然就容易出现学校内部相互争夺生源与教育资源的问题,在高校经费捉襟见肘的情况下,既造成了人力物力的浪费,也使学校自身的声誉受到不应有的损害。从根本上来讲,就是管理比较混乱,资源利用率低下,给自学考试的可持续发展带来不利影响。

  (六)改革不畅

  没有突破封闭式的地方高校成人教育管理模式,不能与时俱进,难以持续发展。对自学考试的健康发展认识不足,目标不明,手段落后等现象普遍存在。

  (七)自学考试理论研究不够

  自学考试的发展需要强有力的理论支撑和指导,但是当前社会的快速发展对自学考试的要求越来越高,层次越来越多,类型越来越复杂,自学考试的理论研究显然没有跟上,不仅研究人员少,高质量的成果少,而且重复研究多,创新研究少,整体研究不够深入,不能为自学考试的可持续发展提供强有力的理论指导。

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