专业详情
院校服务业专业人才培养模式创新的必要性
院校服务业专业人才培养模式创新的必要性
专业详情

 (一)顺应服务业快速发展的需要

  随着经济与社会发展,服务产业快速崛起并将成为国民经济的主导产业。无论是要实现产业优化、还是要加快发展进程和提高核心竞争力,服务业都将需要大量的同时具备高水平的服务创新能力、沟通交流能力和社会适应能力的高技能应用型人才。如果现有的高等教育自考院校人才培养模式拘泥于传统,不能反映服务业深层次发展的需求,则高等教育自考院校培养的人才不仅不能被市场所认可,也将影响服务产业的发展。只有在分析服务业人才职业特征、掌握服务业人才特点和发展规律的基础上,积极探索创新不同于制造业专业,符合高等教育自考院校服务业专业特点的人才培养模式,才能满足服务业快速发展对高技能人才的需求。

  (二)顺应服务业专业人才培养目标准确定位的需要

  制造业专业培养目标定位于突出学生的职业技能,服务业专业则以突出学生的职业素质为培养目标。职业素质不仅包括了熟练的职业技能,更由于服务专业职业对象是人的缘故而更加注重培养具有复合知识的应用型人才。复合型应用人才在强调职业技能的同时,更强调加强培养学生博闻广学、融会贯通、敬业乐群的综合素质,以提高学生的继续学习能力、服务创新能力、实践能力、自我发展能力、和谐人际关系处理能力和社会适应能力,使学生达到服务业专业人才的培养目标。如果高等教育自考院校对服务业专业人才培养目标定位不清,在人才培养模式方面简单模仿、套用制造业的模式,将会导致人才培养质量与市场需求脱离,使专业人才培养失去自身特色优势,成为制造业专业教育的翻版。在传统制造业培养模式下培养的毕业生虽然具备熟练的操作技能,能生产出合格的产品,但往往欠缺与人打交道的能力,缺乏处理人际关系的技巧,尤其是不具备自我发展和提升的能力。这就需要在借鉴制造业人才培养模式的基础上,积极探索符合服务业专业人才培养目标的人才培养模式,转变只注重职业技能训练,忽视复合型应用人才培养的培养方式。

  (三)顺应完善服务业专业办学模式和学习模式的需要

  校企合作是指高等教育自考院校等通过和企业合作培养高技能实用型人才以实现校、企、生三赢的一种办学模式。学校通过引进企业、校企互动式等形式实现优势互补、资源共享,切实提高育人的针对性和实效性。工学结合是与课堂学习不同的一种学习模式,通过学习与工作相结合使学生在校期间不仅学习而且工作,使学生未毕业就能获得工作经验,有助于早日融入社会。长期以来,制造业专业在校企合作和工学结合方面做了大量的实践和创新,取得了许多宝贵的经验,培养了大量的高技能型制造业人才,为我国制造业的快速发展提供了强有力的人才支撑。但是,由于制造业的行业特点,使得校企合作在捐助设备、提供实习基地和培训员工等较低层面上即可运行,而很少涉及共同制订培养方案、课程建设和教材开发等深层面。同时,由于企业以追求利益为主,而工学结合的学生显然达不到熟练工人的操作水平,从而会大大增加制造行业企业的成本负担,导致企业兴致不高,致使工学结合形式化。这就迫使服务业专业必须面对当前工学结合存在的不足,积极探索符合专业培养特点的、切实可行、行之有效的工学结合新模式。


声明:本站为考生提供重庆自考信息学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以重庆教育考试院为准
返回首页:自考本科             郑重申明 
备案号:渝ICP备16011531号-2
在线咨询
 
 
 工作时间
周一至周日 :9:00-21:00
 联系方式
客服热线:023-81702801