三十年国内学术界对自学考试社会助学的研究取得的佳绩

发表时间:2019-08-01 08:43

1.自学考试社会助学问题越来越得到学术界的关注。自学考试教育的产生只有三十来年的时间,而自学考试中的社会助学就更是一个新生事物,所以在自学考试教育产生的前十年中,人们对社会助学的研究还比较少,主要研究成果集中在最近十多年。随着社会的发展。作为终身教育和继续教育的一种重要形式,自学考试社会助学正越来越受到关注,这也为对社会助学进行更加深入的研究提供了良好的学术氛围和平台。

2.对自学考试社会助学的研究面较广,涉及到了自学考试社会助学中大多数的主要问题,如对自学考试社会助学的概念、属性、特点。自学考试社会助学的发展历程与形式,自学考试社会助学对自学考试本身、对社会、对考生及对普通高校的意义,普通高校在自学考试社会助学中的作用,自学考试社会助学的现状及存在的主要问题,自学考试社会助学的教学与德育问题,如何更好地促进自学考试社会助学的健康发展等几大方面进行了探讨。这些探讨为后续的研究建立了一个初步的框架,打下了良好的基础。

3.研究的高度不断提高,视野不断扩大。人们从最初对如何助考、助学的研究(如主要关注如何提高课程考试合格率,如何让学生掌握知识),到站在终身教育的高度看问题:从当初的就社会助学论社会助学,到冲破自学考试的小圈子,把自学考试社会助学放到普通高等教育、远程教育、职业教育的大范围中去研究,这就有利于把自学考试社会助学的研究引向全面和深入。

  4.研究中呈现了鲜明的理论与实践紧密结合的特点。从研究者看,既有专门从事教育理论研究的专家学者,也有自学考试社会助学的管理者和来自第一线的助学教师:从研究的内容看,既有自学考试社会助学的基本理论问题,更有大量的具体教育实践问题。这对丰富我国自学考试社会助学的基本理论,对指导我国社会助学的具体实践,都有着重要的意义。

5.提出了不少有价值的观点。如认为自学考试社会助学的性质是教学活动或教育过程:对自学考试社会助学与一般社会力量办学进行了较好的区分,有助于人们明了自学考试社会助学的特点:对自学考试社会助学的作用和意义进行了比较全面的研究,提出了很多正确的观点,有利于人们了解社会助学对自学考试本身、对考生、对社会以及对普通高校的作用:比较准确地总结了自学考试社会助学的现状和存在的主要问题,并针对这些问题提出了一些很好的建议。如提出建立专门的自学考试社会助学管理机构(这一建议在去年终于变成了现实,全国考委在2010年发布的《高等教育自学考试社会助学管理试行办法》中规定“全国考办”和“省考办”都要设置社会助学管理指导部门):提出建立助学网络:贯彻学历教育与非学历教育并举的原则等,都是很有见地的。这些对策很丰富,既有从观念角度人手的,也有直接提出具体实际操作措施的:既有管理制度上的对策,又有具体运行机制上的措施。这些建议对完善我国的自学考试社会助学制度有着重要意义。


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