高等教育自学考试的建立内涵和目的特点

发表时间:2019-07-31 15:01

一、自考的建立与内涵

  高等教育自学考试创立于公元20世纪80年代,从诞生至今,累计有5000多万考生,1.8亿人次接受了自学考试教育,截止2010年,年均参加英语自学考试的专、本科学生约达50万人。自考是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是国家鼓励自学成才的学力检验制度,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的社会化高等教育形式。自考虽以学历考试为主,但不仅仅局限于学历考试,它还是一种社会性、开放性、全民性的教育考试活动,俗称“没有围墙和限制的大学”。从其具有的特点看,它具有继续教育、终身教育的性质;从其实质和根本要求看,自考不仅是一种学历教育考试活动,也是一种继续教育,终身教育活动。

  二、自考的目的与特点

  高等教育自学考试以最大的开放性,广泛的适应性,极大的灵活性,自学方法和社会助学的多样性和投资少、效益高、见效快、自学为主、管理严格等特点,以及其所具有的严格的质量和良好的声誉,得到了社会的关注和认同。自考是以全社会为服务对象,继续教育为重点,兼顾高中毕业生或在校生,以职业教育为主题,通过与各类教育形式相互衔接,沟通,形成资源共享,优势互补的开放教育平台和高等教育立交桥,培养面向基层、生产第一线的职业型、应用型的实用人才。自考多年来受到广大学习者的青睐主要是其自身的特点:一是最大的开放性;二是广泛的适应性;三是极大的灵活性;四是自学方法和社会助学的多样性。这些特点,是自学考试制度赖以生存和发展的“法宝”,是普通高等学校不可比拟的,使自考具有了不可替代的作用。

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