高等院校自考助学钢琴课程体系与教学内容实施计划

发表时间:2019-06-11 10:09

(一)确立明晰的课程要求

  想要达到既定的教学效果就必须要制定准确的教学目标,否则将会事倍功半,高校全日制自考助学音乐专业钢琴课程是在特定的历史条件下产生发展的,势必要有创新的课程要求,在课程的设置上既要遵循循序渐进的要求,又要重点突出,因材施教,适应当今社会个性发展的需要,由于全日制自考助学音乐专业学生的钢琴基础比较薄弱,而且钢琴专业技术水平参差不齐,因此在授课时要集体课与个别课相结合,找出共性与个性的问题,区分对待。要钢琴课和电钢课相结合,既要掌握钢琴课的各种技术难题,又要学习电钢琴的各种功能,以适应工作岗位的各项要求。

  (二)采用合理的教材体系

  教材运用的是否合理是我们能否顺利完成教学任务的关键,全日制本科音乐教育的钢琴教材全面照搬显然无法因材施教,重新编排一套完全适合自考助学音乐专业钢琴教材也无法做到,因此就需要钢琴教师在课堂上根据不同程度的学生组织合理教材,例如练习手指的哈农练指法,可以锻炼学生的手指力度,手指的独立感以及颗粒感,但不需要每一课都加以练习,选择有代表性的曲目叫学生反复练习,既可以节约时间又可以达到锻炼目的,在练习的过程中也不需要对速度过分强调,只要相关技术要领达到,就可以进行后面的教学任务,对练习曲的要求也大同小异,车尔尼599,849,299,740等练习曲,在教学的过程中也应该遵循以上原则,不需要过于细化的练习,点到为止。对于自考助学音乐专业钢琴课上乐曲的学习与讲解应该作为重点与难点,在课时的分配上,应该多占课时,仔细分析各个不同时期音乐家的风格与特点,针对每一个时期具有代表性的作曲家的重点曲目在全体同学的共同课上进行详尽的分析、阐述。在此基础上,积极开展四手联奏,双钢琴等多种教学模式,丰富学生的全面钢琴修养。

  (三)丰富扩展教学内容

  由于自考助学的授课时间相对比较少,因此必须要在有限的教学时间内,除钢琴专业技能课外还要开设相关的钢琴理论知识课程和钢琴艺术实践课程,合理调配时间,教学内容主次分明。除了专项技能的深入学习之外,积极开展钢琴艺术史、钢琴教学法、钢琴音乐作品的体裁与鉴赏、钢琴即兴伴奏等内容在课堂教学及实践中逐步渗透。

  (四)建立科学的评分机制

  全日制自考助学音乐专业钢琴课必须建立科学的评分机制,只有这样才能调动学生的学习积极性,绝不能照搬全日制本科音乐教育钢琴期末一分定乾坤的样式。要把平时的出勤率,每一次回课的情况,和期末考试三个方面有机的结合,评分机制必须做到公平、公正、公开。

  综上所述,我们每一个钢琴教师都必须真正的从自考助学音乐专业钢琴教学目标出发,从自考助学音乐学专业的就业前途出发,从每一位学生的本体出发,全方位的考虑,找出一条适合自考助学音乐专业钢琴教学的实用之路,并逐步加以完善。通过提高我们的教学方法,教学质量,为社会培养出既能胜任幼师及中小学的音乐教育工作,又能胜任各级社会音乐工作的优秀人才。

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