自考出题和高考谁难?有什么不一样?

发表时间:2019-05-18 10:22

考试的改革和创新最终要通过命题来落实,只有命题的发展与创新和考试的发展方向相一致,两者相得益彰,才能实现考试的良性发展。自学考试更是如此,因为自考命题不但要满足能很好的评价和衡量学生要求,而且要起到鼓励学生学习的作用。

  自考和高考命题都具有指挥棒的作用。如何科学、公正地考核和评价自学考试的质量,自学考试的命题是关键。从教育测量学上来看,自考属于标准参照考试,标准参照考试的标准包括内容标准与合格标准。而自考的这两个标准最终都要通过命题来实现。所以自考命题在自考当中处在核心环节,可以说命题的质量就是自考的质量,命题的质量直接关系到自考的质量。

  高考属于常模参照考试,其结果主要是用于选拔学生,命题要求每一道题都要有较高的区分度,其命题虽然也起到指挥棒的作用,但为了达到公平选拔学生的目的,命题的要求主要是要体现最大限度的公平性和区分度。一套高考试题效度低,太难或者太简单对于高考的结果不会造成太大的消极影响,因为命题难易对所有考生都是一样的,只是分数可能总体偏高或者偏低,但这并不会影响到高校人才选拔,因为最终的选拔还要依据常模、参考人数和选拔人数。自考命题没有这么大的尺度和灵活性,它所要把握的是学生的“出口”,命题太难或者太易都将对自考造成严重的消极影响。而且,自考命题的内容和形式直接作用于试卷,其质量直接影响自学的风气和助学的风气,因此自考的命题必须做到有利于保障考试的质量标准,有利于引导自学人员形成良好的学风。

  高考试题允许“理在纲内,题在书外”现象的存在。命题为了追求公平,要尽量避免使用熟题、成题和题海中的试题。即便是典型的试题,也不能再使用。自学考试是通过考试引导学习,要求考查课程的核心和重点内容。典型试题是最能考察本课程内容的试题类型或考核方式,即使可以在所有教材或者辅导资料中都有类似的例题或者练习题,也说明这种题型的代表性,而且在某种程度上也应该鼓励使用,只不过在命题时要适当改编,以此也可以考查学生的迁移能力。对于自考的考试试题,在命题者和考生之间,要做到“不怕你不会,就怕你不熟”,只有这样,才不会挫伤学生学习的积极性,才能达到以考促学、全面引导的教育目的。

  然而,在自考命题过程当中,几乎没有考虑自考和高考之间的这种区别,自考命题跟高考命题一样生怕学生知道考试的标准和要求,这种遮遮掩掩命题的结果就是,自考考生跟高考学生一样不知道考核标准是什么,在复习当中也就不知道怎么复习,这就使得参考学生虽然知道有“60分标准”,但这个“60分标准”就像运动员跳高,1米、1米7到底在哪个位置,大家并不知道,因此大家都只能往高处跳。

  由于自考教材和大纲更新慢,参照高考命题的自考命题虽然有大纲可循,但重点转来转去都是那些,其“不可重复”的命题规则必然会导致命题老师为了出题而出题,那些在大纲中只是提到,教材中只是作为铺垫的内容,或者没有说清楚也没有详细编写的内容也就会出现在试卷中,这就严重影响自考命题的效度和科学性,而这种“纲内超纲”的现象也直接导致考生复习时无从下手,拿捏不准命题老师到底会怎么命题,对考核的标准更是无从得知,从而使考生不知道该怎么复习,最终出现复习好,学习好的考生考得不如“运气好”的考生。

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