重庆第二师范学院推动形成“三全育人”新格局

发表时间:2021-11-26 11:13

第一,聚焦1个工程,全面发力唱响育人最强音。聚焦思想政治工作质量提升工程,推进“十大育人”项目在办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面深入实施。一是在实践育人上发力,组建68支校院两级重点实践团队,深入社会、深入基层、深入群众,走进农村院坝、田间地头、居民社区,通过党史学习教育、教育关爱、电商平台、普通话推广、文化主题墙绘、农产品包装设计、科普宣传、中草药种植指导等活动,为当地乡村振兴、产业发展、人民生活带来实实在在的帮助。二是在文化育人上发力,以“高雅艺术进校园”为载体,通过轮番上演京剧、川剧、民乐、芭蕾等,润物无声地增强师生文化自信,为落实立德树人根本任务、培养高素质人才提供文化支撑。认真布置景观小品、公共廊道等教育影响师生言行,积极推进校园文明养成行动,全面营造起“讲文明、树新风”的浓郁氛围。三是在服务育人上发力,以劳动教育为抓手,围绕传统佳节和季节时序,持续开展“六月有‘李’”“‘荷’你有约”“‘粽’意情深”“中秋糍粑”“冬有菊展”“跨年汤圆”等劳动实践活动,打造“厚情”服务文化品牌。此外,学校课程育人、科研育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、组织育人项目也正同步推进,学校思想政治工作质量提升工程呈系统化、体系化、规范化发展。


第二,推进3项计划,同频共振开创工作新格局。一是全力推进思政课程“旗帜计划”,开设《习近平新时代中国特色社会主义思想》公共选修,开展“形势与政策课”集体备课,积极推动落实校院两级领导干部“上讲台”,深化“网络+课堂+实践”的NCP浸润式综合育人体系,全面推进实施线上线下混合式教学,挂牌建立思政课实践教学基地,互联网+教育、专题式、案例式、小班研讨式、问题链式教学、项目化实践等教学改革。二是全力推进课程思政“雨露计划”,成立课程思政建设工作领导小组,出台《课程思政建设实施方案》《课程思政评价体系》系列制度,召开课程思政工作推进会,全面部署落实课程思政6大重点任务。建立完善合格任教课程认定办法,将课程思政纳入评估指标,作为教师职称晋升的重要评价内容,切实发挥教师课程思政主体作用。坚持以课程思政教育教学改革建设项目为抓手,加强课程思政教育教学研究,累计立项建设校级以上课程思政教学改革项目41项。组织开展教学创新大赛、微课大赛等课程教学比赛,共计84人次教师参与比赛。三是全力推进日常思政“耕耘计划”,注重点面结合教育,不断创新理论学习形式,切实以党团校、青马工程、学生党员服务站、“和美·青年之家”等为补充载体的学习架构,开展“学宪法 讲宪法”“青春告白祖国”“阅享讲坛”等系列主题教育活动。党员服务站围绕理论学习讲好中国故事。2021年,党员服务站理论导师深入开展党史学习教育理论宣讲18场次,依托“2+18”党建学习平台,开展党史学习教育近100场次,组织学生党员开展为群众办实事条目113项。


第三,建立3项机制,统筹兼顾激发工作强动力。一是健全领导协调保障机制,成立专门领导小组负责统筹学校“三全育人”大思政工作体系建设,切实加强对学校思想政治工作的全面领导,形成“党委统一领导、全校上下齐抓共管、职能部门组织协调、全校各方积极参与”的“大思政”工作体制和运行机制。二是建立工作推进落实机制,相继印发《关于构建“三全育人”大思政工作体系的实施意见》《大学生思想政治工作质量提升工程“十大育人体系”建设方案》系列文件,对学校“三全育人”大思政工作体系进行统筹部署,制定重点工作任务清单,拟定具体措施,明确工作职责,落实具体举措,扎实推动各项工作落细落实。三是完善考核督导激励机制,系统梳理归纳各群体、各岗位育人元素,作为职责要求和考核内容融入学校年度目标考核整体制度设计和具体操作环节,纳入各二级学院党政班子目标责任和考核内容,确保“三全育人”各项工作实现有力有序推进。确定2个二级学院作为“三全育人”试点(示范)项目建设单位,选树一批育人示范岗,发挥示范带头作用,逐步形成“全校、全要素、全体系”工作格局。



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