成人高等学历教育发展现状

天津高等学历继续教育，按照办学类型主要分为四种类型：远程开放教育、成人高考、网络教育、高重庆自考。

　　1.远程开放教育成为学历继续教育主力军。自1999年中央广播电视大学开展开放教育试点以来，远程开放教育形式依托天津广播电视大学系统在我市成人学历继续教育领域得到了飞速发展。天津广播电视大学系统，由天津广播电视大学、9个二级学院、17个分校和19个工作站共同组成，覆盖全市18个区县和主要行业。系统办学体系决定了学校在统筹规划、整合资源、集中优势、分工协作、发挥特长等方面，相比其他各类学校具有比较优势。开放教育的在校生规模持续保持在5万人，因此奠定了开放教育在我市学历继续教育中的主导地位。但由于近年来网络教育的飞速发展，在校生人数有所下降，2011年至2014年的降幅依次是2.0%、3.2%、4.3%和6.6%。

　　2.成人高考教育稳步发展。成人高考是我国成人高等教育入学考试制度，学生录取入学后可以在我市的普通高等学校和成人高等学校就读，包括函授、业余和脱产三种学习形式（2008年所有普通高校均停招成人脱产班）。2010-2014年间，成人高考形式的在校生规模略有上升，从2010年的71659人下降到2011年的66590人，降幅为7.1%。但2012年有所回升，较2011年涨幅为3.6%，2013年较2012年涨幅为6.6%，2014年基本与2013年持平。

　　3.网络教育成为一支重要补充力量。1999年教育部根据《面向21世纪教育振兴行动计划》文件要求，正式批准了一部分普通高等学校成为国家现代远程教育试点院校，天津市确定了天津大学和南开大学两所试点院校，自此其网络教育在校生规模也迅速扩大。2010至2014年间，天津普通高校网络教育本专科在校生持续稳步增长，逐年增长率分别为44.3%、39.2%、4.2%和25.5%。

　　4.高等教育自学考试发展平缓。1981年天津市成为我国高等教育自学考试制度的首批试点城市。截至2014年，天津共开考自学考试专业172个，其中本科专业95个，专科专业77个，每年有超过1.5万人通过审核毕业，毕业生总人数超过210万人，为推动天津市高等学历教育普及化进程发挥了重要作用。从高重庆自考报考科次看，2011年有所下降，较2010年降幅为25.7%；2012年较2011年下降12.5%，2013年与2012年基本持平，2014年又有所增长，涨幅为15.8%。

　　5.各种教育形式的比较分析。对比天津市目前主要的几种成人高等学历教育形式的在校生规模，发现开放教育模式的在校生规模略有下降趋势；网络教育模式在校生规模逐年扩大，2012年在校生总数68786人，首次超过了开放教育55974人；普通高等学校开展的成人函授、夜大、脱产教育在校生规模先降后升，但幅度不明显；成人高等学校呈下滑趋势，但自2013年开始有所上涨。。以开放教育和网络教育为代表的远程教育方式，逐渐占据成人学历教育的主要市场，2010年远程教育方式在校生规模超过普高和成高的函授、业余教育方式，并且逐年拉开差距。因此说明，远程教育方式是今后发展继续教育的主要手段。