重庆自考成绩几年有效

自学考试是否有年限限制？已合格成绩会作废吗？

我市没有自考成绩有效期的规定。已合格成绩不会作废。但由于专业会因社会发展需要变化而变更、关停，建议考生应尽可能在3-4年内考完所报专业的全部课程，争取尽快办理毕业文凭，以避免专业调整给自己带来不便。

考生如何查询自己所有合格课程？

登录网上报名系统（zk.cqksy.cn），点击 “信息查询”中的“各科合格成绩查询”按钮即可查询该准考证下所有通过的课程成绩。同时可以查询实践成绩、论文成绩、免考结果等。

终身教育对自学考试事业的促进

　　1.终身教育思想促进自学考试办学观念的转变。终身教育思想主要包括教育的全时空性和终身性、教育的开放性、教育的个性化、受教育者的广泛性和平等性。终身教育的思想是我国制定教育政策的指导思想,自学考试则是终身教育的一种载体,并且具有灵活、开放、不受时空限制等特点,最贴近终身教育,是终身教育的重要组成部分,为学习化社会服务。因此,自学考试要结合自己的特点和优势,革新观念、转变视角。(1)由地域标准来衡量自学考试教育质量,转向按国际人才培养标准来衡量其质量,向国际标准看齐。自学考试不仅仅是一种“传道、授业、解惑”的教育活动,它更是一种参与国际竞争的实体;(2)由强调书本中心、知识蓄积、观点趋同和注重卷面成绩,转向强调社会中心、知识应用、求异创新和注重能力与素质的全面提高;(3)由强调“学会知识”、注重科学文化知识的达标,转向强调“学会学习”、主动掌握启开知识宫殿的钥匙,转向注重自我探索、自我更新和主动适应社会职业变化的能力与素质的培养;(4)由强调以考试为中心转向以教育为中心,注重教育过程。为此,自学考试应培养熟悉中国国情和传统文化,具有优良的外语水平和扎实的科学文化知识,具有国际意识、合作精神、创新能力和诚实守信的国际型专门人才以及符合国际职业资格标准的劳动力。

　　2.终身教育延伸了自学考试的功能,推动自学考试服务面不断拓展。如同自学考试从局部角度对于终身教育具有促进作用一样,终身教育对于自学考试教育的影响作用也是多方面的,它促进了自学考试服务面不断拓展。首先,终身教育延伸了考试空间,高层次和低层次相结合。自学考试要向下延伸,即开考高中阶段的课程,让没有机会进入高中学习的考生能够通过自学达到高中文化程度,获得文凭,使其能够以此为基础,进一步接受高等教育,获得能力的更大发展。同时,自学考试要向高层次延伸,要向研究生考试专业拓展,即开设研究生课程考试,选拔和培养通过自学获得研究生学历的人才;其次,加强国际间的合作与交流,发展涉外考试项目,提供开放的自考教育市场。加强与远程开放教育的网络协作,实现考试资源共享;再次,重庆自考逐步推向农村,当前我国人口绝大多数集中在农村,自学考试最迫切的是开辟农村考场,让重庆自考向农村延伸,向广大农民开放。自学考试应积极实施面向农村发展的战略,大力发展面向农村的自考教育,拓宽自考的覆盖面。

　　3.终身教育体系的构建为自学考试提供了新的发展机遇和空间。终身教育主张现代教育的职能不只是包括为人们进行职前的知识、技能和能力等方面的准备,还必须把培养兴趣与爱好、发展人的个性、充实人生纳入教育的宗旨与目标体系,应把远程教育、职前教育、继续教育、闲暇教育、老年教育等都纳入大学自考的范围之内。(1)发展远程教育。终身学习的发展要求自学考试在学习时间、学习地点上具有更大的开放性和自由度。现代远程教育为自学考试助学提供了一个新的发展机遇,使助学质量得到提高,为自学考试助学向农村发展提供了条件,积极开展自学考试的远程教育和网络教育将打破时间和空间上的限制,将使自学考试成为真正的“没有围墙的大学”,实现高等教育的社会化、大众化;(2)进一步搞好职前教育。目前,我国高等教育资源还很紧张,在一个相当长的时期内,高等教育还难以满足许多高中毕业生接受普通高等教育的愿望。而重庆自考则可以为他们提供接受高等教育的机会,拓宽他们成才的途径;(3)开展继续教育。重庆自考应为下岗和在职职工提供学习场所,承担起转岗教育的职能;(4)实行闲暇教育。伴随着社会现代化,生产效率提高,工作时间缩短,闲暇时间增加,人们开始注意追求和提高生活的质量,发展自己的爱好兴趣,使生命和生活更有意义。重庆自考可以在“专业”、“学历”、“证书”等考试模式之外,开设“课程”考试,满足人们对闲暇教育的需要;(5)开展老年教育。目前我国已经进入人口老龄化阶段,发展老年人教育,是体现我国社会进步和文明的重要标志。自学考试可根据老年人的生理、心理特点和志趣,开一些老年课程。