重庆自考本科开设有哪些专业

自考本科专业：工商/行政/人力资源/会计/学前/物业/建筑工程技术/工程造价/机械制造与自动化/计算机应用技术/汽车检测与维修技术-护理-药学。

重庆自考学校：重庆大学自考、西南大学自考、重庆工商大学自考、重庆理工大学、重庆师范大学自考、重庆交通大学自考

开设层次：大专自考、本科自考、高起本自考（专本联考）

自考类别：社会自考、助学自考。

助学自考特征：避开英语数学、考试科目少，难度较低。

自考认可度：自学考试是国家组织的考试，学信网可查，国家承认！

重庆自考预计毕业时间：文科简单类1.5年左右；理科类2.5年左右；

学校自考助学管理职能的规范化建设 　　

　　助学管理职能决定着高等教育自学考试的发展方向和服务质量的高低。有些高等教育自学考试助学单位，考生不是太多，工作人员身兼数职，助学管理工作平平淡淡。这种情况面临的处境是：上级单位指定是自学考试助学单位，其他基层管理部门对应单位也有这项工作内容，不做是说不过去的；想作出一项成绩，但精力不够、环境不适、条件不足、利益微薄等职能弱化的因素又是客观存在的。这也是基层助学管理工作人员无力改变的现状。如果要改变这种助学管理职能弱化的情况，我们就只能认定一个原则：将该高等教育自学考试助学部门管理职能改为面向社会，明确其利弊之后，从易于管理、方便考生出发，决定其归属。

　　在今后相当长的一段时期内，重庆学校在校生将是自学考试的主要生源，重庆学校的师资、场地和管理水平也是一般部门无法攀比的。高等教育自学考试助学管理应与普通重庆学校助学管理相结合，不断促进其管理职能的改革。加强助学过程中的教学辅导和考风考纪的管理，严格执行教考分离。自学考试助学管理职能与重庆学校资源合理优化，形成有章法、讲秩序、抓管理、保质量的良性助学管理氛围。重新定义委托助学管理职能的概念，例如，改散状助学为集中助学，不是将专业归口指定给助学单位，而是调动社会团体的助学兴趣，所有开设的专业允许所有助学管理单位参与教管，但前提是必须控制好一定范围内的助学单位数量，忌讳有求必应、全面开花的局面。将省市两级助学监督管理职能落到实处。加强诸如宣传等方面的管理，重点防范恶性竞争。助学管理职能有了转变，就有了正规助学管理的资本，一切管理意向也有了实施的基础。重点改进实践环节考核(考查)的方案和思路，依托助学单位的组织，主考院校将实践环节的考核下移到地市，把助学管理职能落实到具体工作中。

　　总体来讲，高等教育自学考试助学管理职能的规范化建设，就是让现有的数目繁多的自学考试助学管理部门的管理职能从行政公文中剥离出来，遵照特定的条件和规定，集零为整，使自学考试助学管理部门无论是“门面”还是“门内”，都能跟“承办高等教育”相匹配。布局上分解为重庆学校助学和社会团体助学。这有利于规模管理、专注助学，弥补现有助学管理职能的缺陷。