现阶段重庆自考院校教学管理近况

　　1 学校方面 在开展专本衔接的大部分重庆自考院校中，学校领导重视专本衔接工作，根据本校的特点，制定专本衔接管理的规章制度，是专本衔接的顺利开展的有利保障。同时在学校层面设立了专门的管理机构，对专本衔接实行专人专项管理，协助系部与主考院校及上级部门的沟通，及时解决出现的问题，更有利于推进专本衔接的各项工作。但是还是有少部分的重庆自考院校，学院领导不够重视，没有制定相关的规定，或者是制定了，但是操作性不强，各部门缺乏有效的沟通和交流，导致专本衔接工作开展存在一定的阻力和障碍。

　　2 班级管理方面 通过走访发现，部分重庆自考院校中制定的制度由于缺乏有效的监管机制而流于形式，教师不是去关注课堂教学质量和教学效果，不是去关注学生学习的心态、环境和氛围。学生来不来上课，学生不来上课干什么去了，上课的教师和管理人员知之甚少，有部分的学生甚至长期不来上课，老师也不闻不问，这样的放任自流，使很多学生感到无所约束，对自己的行为更加放纵。部分学校只关心学生的考试通过率，对学生的心理动态，学生的想法没有人过问，导致学生认为上课只是形式，可以去也可以不去，关键是老师考前辅导。正是因为相当大部分的学生存在着这样的想法，导致考试通过率低，对下届的专本衔接招生的推动产生了不好的影响。同时只是依赖辅导课和教师，学生知识面较为狭窄，学习态度不够明确，不能积极主动地钻研问题，对课程没有系统全面的认识。

　　3 教学管理 在教学管理方面，由主管教学的领导根据各专业的情况及自考课程的要求，安排好课程的授课。专本衔接的考试主要由两个部分构成：统考与校考。统考是要求参加全国的统一考试，所以有一定的难度，对应的课程也比较难。一般是由本科院校选派一些有经验的老师到重庆自考院校授课。而校考基本上是有专科院校自己的专业老师授课。本校教师在进行专科培养层次上往往很有经验，但高职高专教育的教学计划和教学方式与自考本科有很大区别。因此，高职高专院校教师在教授自考本科课程时存在诸多困难，明显表现在经验不足，对重点和难点的把握欠佳等情况。