重庆院校自考助学教师应提高改革教学方法

发表时间:2020-09-06 11:11

  社会助学是重庆自学考试的一个重要组成环节。目前助学机构有高职高专学院、有统招计划的民办学校和一些经审批的民办机构,优质教学资源拥有量参差不齐,也有一些非法机构进行招生,使得自考助学鱼龙混杂。有些机构只招生不教学、有的机构助考不助学,自考助学出现一些乱象,助学教师的水平也有待提高:

  (一)注重师德师风建设、熟悉自学考试制度

  在市场经济迅速发展的今天,自考教师要抵挡拜金主义、功利主义的影响,树立正确的师德师风和不断强化教书育人的责任意识,充分了解自学考试制度建立、发展过程和历史使命,对学生管理流程清晰,并掌握不同类型组考方法和判卷标准。

  (二)熟练掌握课程教材、课程计划和考试计划

  只有充分了解教材大纲、教材的知识结构、各层面的核心和重点以及关联、充分掌握课程的培育目的,考试方法,结合考试形式对学生清楚剖析课程知识点、重点难点、不断锻炼学生实际操作技能,同时注意掌握行业新技术、科技新动态,了解学生思想动态以及需求,才能把课程知识点融会贯通达到教书育人解惑之目的。

  (三)突破固有课堂思维,开拓教学新方法

  教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。[苏]尤·克·巴班斯基在《论教学过程最优化》提到“我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论,不但使他们在有关问题上加深知识,而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上,引起新的学习兴趣。”前苏联另一位教育家也提出“懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践。”[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基《给教师的建议》。自考老师要善于根据不同学生采取恰当的教学方法,多利用实验室、实训基地、工作岗位模拟等,也可以就某项新技术新信息设置培训,其目的在于如何让自考课堂变得生动、有趣、可以锻炼到学生操作能力、可以带给学生对未来工作的遐想和信心,鼓励学生勇于实践,探索求知于新科技领域。

  21世纪的自学考试需要一种新型的质量观,我们要增强“以人为本”的人性化服务意识,突出动态服务过程,将自考生由管理对象转变为服务对象,建立和完善与自学考试相适应的质量观和社会化、开放式的服务体系,才能促进自学考试健康持续地发展。


声明:本站为考生提供重庆自考信息学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以重庆教育考试院为准
返回首页:自考本科             郑重申明 
备案号:渝ICP备16011531号-2
在线咨询
 
 
 工作时间
周一至周日 :9:00-21:00
 联系方式
客服热线:023-81702801